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来自“大师”的设计—— 杜甫川小学第七届运动会会徽征集活动

文章来源:聚焦西部网 发布时间:2020-10-13 点击量:
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  为了推进杜甫川小学阳光体育运动工作的开展,活跃校园文化生活,增强学生的集体荣誉感,培养学生终身体育锻炼的意识,进一步落实阳光体育大课间的开展,学校定于10月15日举行第七届秋季田径运动会。为了更好地体现人人参与、阳光体育的理念,学校面向广大师生和家长征集本届运动会会徽。会徽征集令发出后,校内外反响热烈,不仅全校师生热情参与,积极创作,广大家长也纷纷关注,踊跃投稿。本次征集活动共收到会徽作品180余份,下面让我们一睹为快吧!

  

 

  一号作品是三年级(6)班封昕佳琪创作的。杜甫川简化为DFC的火把图案,树叶象征着朝气蓬勃的生命,火炬象征着阳光向上、生生不息的力量。

  

 

  二号作品是四年级(1)班蔡雨轩同学创作的。“7”字上方为杜甫川小学校徽,体现出同学们积极参加本届运动会的热情。三横寓意着学校的所在地“杜甫川”,同时也代表绿茵运动场地,让同学们在运动场上积极快乐的参加比赛。

  

 

  三号作品是六年级(4)班缑鹏博同学设计的。在跑道上的运动健儿手持丝带,象征稳重、健康、富有活力。顶部由杜甫川的川字和中国的祥瑞图案组合,更能体现出杜甫川小学的人文理念。该会徽将激励同学们激扬青春,超越梦想。

  

 

  四号作品出自六年级(2)班高宇哲同学,他的设计理念以力量、运动、激情彰显运动会主题。奔跑的运动员,矫健的身姿组成“7”字,突出本届运动会的活力。五彩的跑道像彩虹般绚烂,在这里将展现出体育竞技的拼搏与活力。外圈用红色和绿色渲染,体现出绿色环保、和谐热情的内涵。

  

 

  五号作品是三年级(3)班刘佳乐同学创作的。主体标志由撞线运动员抽象简化而来,同时又像刚刚发芽的种子,从小到大充满了生命和朝气。川字则代表杜甫川小学,数字“7”是由彩带抽象简化而来,代表第七届运动会。绿色象征着同学们的生活多姿多彩,并体现拼搏的体育精神,红色人头体现运动。圣火寓意学校的运动会,在全校师生的共同努力下会圆满成功。

  

 

  六号作品是三年级(1)班任皓帆同学创作的,他的设计理念是:数字“7”和“2020”表示本届运动会的次数和时间,红色代表红领巾和圣地少年儿童奋发向上,绿色表示生命和山川,蓝色则表示博大胸怀、永不言弃的运动精神。

  

 

  七号作品是四年级(7)班王泽同学设计的,他的设计理念以人为本,以绿色为主,融入大自然,富有生命活力,向上升腾,追求可持续发展并创造激情。

  

 

  八号作品是四年级(1)班刘宇轩同学创作的,主题红色部分是一个“7”字代表第七届运动会,像一个运动健儿昂首挺胸向上飞跃,下面的三条跑道就是一个横着的“川”字,它代表着杜甫川小学。外围的绿色则代表操场上的绿色草坪。

  

 

  九号作品是五年级(5)班张嘉雯同学设计的。它的设计理念采用四种色彩即红、黄、蓝、绿。图案外形以杜小校徽为设计题材。外圈红底黄字,内容为本届运动会全称。下底为杜小拼音。主体形象以阿拉伯数字“7”为整体形状。运用动态线条描绘出运动员的运动轨迹。头部为红色,代表运动激情以及对胜利的渴望。身体由绿变蓝,表示在运动中逐渐成长。脚下为运动赛道,数字2020代表的是本年度。

  

 

  十号作品是三年级(8)班朱玉洁同学所创作的。以数字“7”为主创元素,融入绿色健康生态的跑道,展现出2020年杜甫川创造全新活力的校园特色。在蓝色梦幻般的运动场地展现出杜甫川小学的学子们富有活力的精神面貌和感情丰富的本色。

  

 

  十一号作品是三年级(7)班高艺蕾同学设计的。以山丹丹花为主题图案,象征团结向上。会徽由蓝色、绿色、红色、紫色组成。蓝色代表奋进,绿色代表健康,红色代表运动,紫色代表和谐。

  

 

  十二号作品是四年级(5)班赵梓煜同学创作的。会徽图案以圆形跑道、太阳和数字“7”有机融合,线条流畅,富有动感,其中“7”代表第七届这一特定的时间概念,“跑道”则蕴含奋进的小学生运动会。“太阳”蕴含着朝气蓬勃,会徽色彩采用红、绿、蓝三种颜色。红色代表激情、绿色代表着希望、蓝色象征着梦想。

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  最好的年华里,同学们敢想敢做,朝气蓬勃,迸发出绝妙创新的火花。所有作品充满斑斓多姿、青春阳光的元素。经过组委会讨论评选,一致认为四年级(5)班赵梓煜创作的12号作品,很好地表现出祖国花朵在阳光的哺育下茁壮成长的意境,整个图案体现出杜小“团结、奋进、文明、育人”的主题理念。因此,一致同意选用赵梓煜同学的这一设计作为本届运动会的会徽。在此,也向其他辛勤付出的同学们表示感谢!今后学校将继续秉承阳光育人理念,不断培养学生的创新创造能力。编辑:何均

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